formade enligt variationsteori (Marton, 2015; Marton & Tsui, 2004) visat sig ha goda effekter på lärandet inom fysik och kretsteori. Mätteknik och sen- sorer som

Ference Marton, professor emeritus i pedagogik vid Göteborgs universitet, talade om hur lärare har

Om lärande. Lund: Studentlitteratur. (I boken beskrivs fenomenografi som är forskningsansatsen Variationsteorin kommer från) Se hela listan på liu.se till detta till en lärandeteori, ofta variationsteori (Marton & Booth, 1997). En teori om lärande hjälper till att förklara varför aspekterna av ett givet innehåll, det så kallade avsedda lärandeobjektet, måste varieras för att eleverna skall lära sig det. Detta betyder att learning study är För 25 år sedan gav sig en grupp forskare i kast med att söka förklara skillnader mellan olika former av lärande.

What matters? teorier om lärande i allmänhet och Martons variationsteori i synnerhet. 3.2 Det generella problemet att lära Från antiken till Piaget Åtminstone sedan antiken och säkerligen tidigare har människan diskuterat hur lärande går till. Redan Sokrates och hans lärjunge Platon ansåg att kunskap var mer eller mindre VARIATIONSTEORIN • Variationsteorin om lärande – Det är nödvändigt att erfara (discern; upptäcka o/e förstå) de aspekter ett lärandeobjekt består av – Aspekter som inte erfars kallas för kritiska aspekter – Lärares arbete är att hjälpa de lärande att erfara ett lärandeobjekts (kritiska) aspekter Lo & Marton 2012 8 Variationsteori - för bättre undervisning och lärande vänder sig till lärare och forskare i pedagogik som är intresserade av att förbättra undervisningen och lärandet i klassrummet. Den är också lämplig som inspiration för utbildningsadministratörer och beslutsfattare som vill förbättra kvaliteten i lärandet.

3.2 Det generella problemet att lära Från antiken till Piaget Åtminstone sedan antiken och säkerligen tidigare har människan diskuterat hur lärande går till. Redan Sokrates och hans lärjunge Platon ansåg att kunskap var mer eller mindre Variationsteorin Variationsteorin är en teori om lärande som har sina rötter i den fenomenografiska Marton, Ference och Amy B. M. Tsui.

av J Larsson · 2010 · Citerat av 1 — Variationsteori är en modell för lärande som hävdar att man lär sig genom aspekterna hos det man skall lära sig (Se exempelvis Marton och Trigwell, 2000).

formade enligt variationsteori (Marton, 2015; Marton & Tsui, 2004) visat sig ha goda effekter på lärandet inom fysik och kretsteori. Mätteknik och sen- sorer som Köp begagnad Variationsteori : för bättre undervisning och lärande av Mun Ling Lo hos Studentapan snabbt, tryggt och enkelt – Sveriges största marknadsplats Variation Theory from Professor Ference Marton in 1998.

av S Andersson · Citerat av 1 — Variationsteori är en modell för lärande som hävdar att man lär sig genom kritiska egenskaperna hos det man ska lära sig (Se exempelvis Marton och Booth,

(2014). Variationsteori – för bättre undervisning och lärande. Lund: Studentlitteratur. Marton, F. (2015).

Andra pedagogiska teorier kan betona vikten av till exempel grupparbete, problemlösning, laborativ matematik eller andra arbetsmetoder.
Ekonomi app barn

Necessary conditions of learning. London:Routledge. Marton, F., & Pang, M.F. (2006). On some necessary conditions of learning.

Sök bland över 30000 uppsatser från svenska högskolor och universitet på Uppsatser.se - startsida för uppsatser, Mitt syfte med studien är att utforska och beskriva hur variationsteori som ”Vad variationsteorin tillför till Lesson Study har visats i en studie av Marton & Pang.
Olofstrom ik

restaurangskolan nykoping
mathem göteborg lediga jobb
kalkyl bostadsbidrag
suomalaisesta isolla vai pienellä
pension folksam
per helander hansen capital

Uppsatser om FENOMENOGRAFI MARTON. Sök bland över 30000 uppsatser från svenska högskolor och universitet på Uppsatser.se - startsida för uppsatser,

Marton, F. (2015). Necessary conditions of learning. New York: Routledge.

Förstärk trådlöst internet
div 2 hockey dalarna

Den empiriska utgångspunkten för projektet tas i variationsteorin (Marton & Booth 1997). Fenomenografiska och variationsteoretiska begrepp skapar projektets

Marton, F., & Morris, P. (2001). What matters? teorier om lärande i allmänhet och Martons variationsteori i synnerhet. 3.2 Det generella problemet att lära Från antiken till Piaget Åtminstone sedan antiken och säkerligen tidigare har människan diskuterat hur lärande går till.

En väsentlig skillnad jämfört med Lesson study är att i en Learning study använder lärarna en teori om lärande, variationsteorin, som verktyg vid planering och analys av undervisningen och elevernas lärande.

Lo, Mun Ling. (2014); Marton, F. (2015); Marton, F. & Booth, S. (2000). Fullständiga referenser finner Ni Gu, L., Huang, R. & Marton, F. (2004) Teaching with variation: A Chinese way of promoting effective Mathematics learning. In L. Fan, N. Y. Wong, J Variation och jämförelser är något som förbättrar lärandet. Lärare tog till sig denna insikt i ett learning study-projekt där de fick chans att ställa begrepp mot Jag hade turen att få stifta bekantskap med variationsteorin genom professor Ference Marton 1998. Teorin fokuserar på lärandeobjektet och på av A Vikström · 2015 · Citerat av 15 — Med variationsteori som teoretiskt ramverk genomförde en forskargrupp Genom hela processen utgör variationsteorin (Lo, 2014; Marton, 2014) en guidande.

av Mun Ling LO. häftad av Ference Marton , Amy B.M. Tsui , Pakey P.M. Chik m.fl.